如何打造美好校園文化？校園文化是一種特別的社會(huì)文明現(xiàn)象，它是以學(xué)生為主體，以學(xué)校為首要空間，以育人為首要導(dǎo)向，以精力文化、環(huán)境文化、行為文化和準(zhǔn)則文化建設(shè)等為首要內(nèi)容，以學(xué)校精力、文明為首要特征的一種群體文化。它由全校師生員工一起創(chuàng)立的，以杰出的校風(fēng)和學(xué)校精力為標(biāo)志，充溢時(shí)代氣息和學(xué)校特色的人文空氣。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是進(jìn)步學(xué)校品味、弘揚(yáng)學(xué)校主旋律、進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量的一條必經(jīng)之路。
一、物質(zhì)校園文化建設(shè) 承載文化理念
在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是推進(jìn)建設(shè)的必要前提;物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見(jiàn)摸得著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無(wú)不反映了某種教育價(jià)值觀。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。建設(shè)文化長(zhǎng)廊，張貼宣傳畫(huà)、懸掛名人警示語(yǔ);校門前后掛出警示標(biāo)語(yǔ);布置教室，抓好班級(jí)文化建設(shè);完善的校園設(shè)施為師生員工開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。
“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”。我校做到讓校園內(nèi)的一草一木、一事一景都帶有濃厚的文化色彩，體現(xiàn)出一定的文化意蘊(yùn);讓學(xué)校的人、事、物以及信息、環(huán)境，都無(wú)時(shí)不在對(duì)全體師生進(jìn)行著娓娓動(dòng)聽(tīng)的說(shuō)教;讓它們散發(fā)出的文化氣息，都無(wú)處不在對(duì)全體師生進(jìn)行著潛移默化的浸潤(rùn)、熏陶。
二、制度校園文化建設(shè) 彰顯文化個(gè)性
制度文化是精神文化的產(chǎn)物，精神文化必須得到制度文化的支撐才有可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，人們總是在一定的價(jià)值觀指導(dǎo)下去完善和改革學(xué)校各項(xiàng)制度的。學(xué)校制度文化必須在遵規(guī)律、守法規(guī)的基礎(chǔ)上，彰顯學(xué)校的辦學(xué)思想和“個(gè)性”。
民主管理制度文化，是我校校園文化的又一特色。一是班級(jí)民主理事會(huì)制度。班級(jí)議事會(huì)是指在尊重班主任有充分管理權(quán)的前提下，對(duì)班級(jí)管理的常規(guī)事務(wù)、重大事項(xiàng)進(jìn)行咨詢、審議、決議、執(zhí)行的組織，是學(xué)校與班主任、班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、協(xié)調(diào)、合作的平臺(tái)。二是家校校訊通卡制度。學(xué)校通過(guò)校訊通，固定內(nèi)容有每周班主任寄語(yǔ)，包括離校時(shí)間、到校時(shí)間、一周表現(xiàn)、下周要事、作業(yè)內(nèi)容等，還有孩子的離家時(shí)間、在家表現(xiàn)、家長(zhǎng)寄語(yǔ)等。三是周周反思制度，要求家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)每個(gè)周的學(xué)習(xí)和行為活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生們?cè)诳偨Y(jié)、反思中，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了感激。
校園文化設(shè)計(jì)
三、精神校園文化建設(shè) 深入文化內(nèi)涵
辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂，先進(jìn)的辦學(xué)理念具有導(dǎo)向、提升、凝聚的功能。教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，因此，我校讓獨(dú)特的“三風(fēng)一訓(xùn)”成為落實(shí)這一辦學(xué)目標(biāo)的有效載體。
校訓(xùn)是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)和高度概括。我校的校訓(xùn)是：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)生命、終身學(xué)習(xí)”。教育的根本就是要關(guān)注人的生命，關(guān)注人的生命質(zhì)量，學(xué)校是引發(fā)學(xué)習(xí)的地方，因此，我校以“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”為校訓(xùn)，就是要讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為潤(rùn)澤人的一生的最積極、最有意義的活動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功，教師、學(xué)生的生命質(zhì)量就是要在學(xué)習(xí)中完善、在學(xué)習(xí)中提升!
校訓(xùn)的內(nèi)容確定后，還要把其精神實(shí)質(zhì)落到實(shí)處。首先，我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓師生了解、體會(huì)校訓(xùn)的豐富內(nèi)涵，使這二十個(gè)字牢牢印入每個(gè)師生的頭腦中;其次，學(xué)校的各項(xiàng)工作與活動(dòng)都圍繞校訓(xùn)的落實(shí)而展開(kāi)，這促使師生對(duì)校訓(xùn)由認(rèn)同理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，再由實(shí)際行動(dòng)內(nèi)化為內(nèi)在品格。這一校訓(xùn)不僅能激勵(lì)和勸勉現(xiàn)在在校的師生，而且即使將來(lái)他們離開(kāi)了這個(gè)校園仍能將這一校訓(xùn)銘記在心，成為鼓舞一生的座右銘。
綜上所述，校園文化建設(shè)是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過(guò)學(xué)校輻射社會(huì)，示范家庭，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。
一所學(xué)校的精彩在于校園文化的尋求與發(fā)明，在于生命理念的尊重與實(shí)行。我們將會(huì)用全部的才智和力氣實(shí)施文明熏陶戰(zhàn)略，打造學(xué)校特征文明，讓校園文化蕩漾在師生生命的微波里，盡情書(shū)寫學(xué)校的精彩，作業(yè)的精彩。一所學(xué)校只需具有優(yōu)異的學(xué)校文明，才華完結(jié)高質(zhì)量的學(xué)校教育，才華凝集成學(xué)校的中心競(jìng)爭(zhēng)力，才華打造出一流的學(xué)校品牌。
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