科技館未來發(fā)展如何？科技館的出現(xiàn)是為了提高公眾科普知識，過去從理念到實踐上，重在推進公眾理解科學(xué)，包括理解科學(xué)知識、科學(xué)思想和方法以及科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系等。而從創(chuàng)新人才培養(yǎng)的角度來審視這一目標，還應(yīng)該進一步引導(dǎo)公眾關(guān)注科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的關(guān)系，注重應(yīng)用科學(xué)知識，科學(xué)思想和科學(xué)方法解決實際問題的能力。下面從五個方面來談?wù)勎覈萍拣^未來發(fā)展的方向。

(一)充分建立科技與人的密切關(guān)系

科學(xué)發(fā)展觀將“以人為本”作為發(fā)展的最高價值取向，突出社會發(fā)展中人的地位和作用，強調(diào)社會發(fā)展要尊重人、理解人、關(guān)心人，把不斷滿足人的全面需求，促進人的全面發(fā)展作為社會發(fā)展的根本出發(fā)點。因此，科技館的建設(shè)理念，必須堅持以人為本的原則，充分建立起科學(xué)技術(shù)與人的密切關(guān)系，應(yīng)該思考群眾需要什么，對什么有興趣，通過怎樣的展教手段來解讀和表達科技知識與方法，激發(fā)觀眾的求知欲望，如何營造與觀眾心理和學(xué)習習慣相適應(yīng)的展教環(huán)境，充分調(diào)動人的學(xué)習和探究興趣，最大限度發(fā)揮展覽教育作用。

科技館的展品無論多么宏觀、多么微觀、多么復(fù)雜、多么簡單，都應(yīng)當貼近人們的現(xiàn)實生活，離開了人們的現(xiàn)實生活，科學(xué)技術(shù)就失去本來的意義。現(xiàn)代家庭中五花八門的家居用品和家用電器都是人類發(fā)明創(chuàng)造的成果，人們雖然天天用到它們，卻未必知道其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，也許它們一個小小的故障就會使我們束手無策。以前我們的展覽忽視了人們生活中最基本的東西，對科技與生活的結(jié)合不是很重視，讓觀眾感到科學(xué)技術(shù)高高在上，和老百姓關(guān)系不是很大，也給觀眾造成科學(xué)技術(shù)理解起來晦澀、抽象的印象。在科技館以后的展覽工作中，我們要通過展覽，讓觀眾明白大多數(shù)科技發(fā)明都是推動人們生活的助力器，是與我們的生活息息相關(guān)的。

因此，科技館事業(yè)未來的發(fā)展必將更加重視以人為本的展教理念，通過公眾對科技館豐富多彩的內(nèi)容參觀，科普教育拉近人與科技的關(guān)系，更加關(guān)注科技為人服務(wù)，讓科技進一步貼近生活。

(二)緊貼時代主題，突出自身特點

科技館

科技館的主要職能是科學(xué)普及，我們必須時刻關(guān)注時代的主題和社會前沿問題，做到知識傳播的及時性，滿足觀眾對高新科技的好奇、對科技館每次參觀的新奇，最大程度發(fā)揮科技館的科普職能，讓科技館有效地保持生機和活力，因此，科技館無論哪個時期的發(fā)展都離不開對時代主題的關(guān)注和對前沿科學(xué)的重視?？萍拣^要大力推進高新技術(shù)和前沿科學(xué)的展示，使其教育更加具有前瞻性和導(dǎo)向性。

在科技館的建設(shè)理念上，必須克服“克隆、復(fù)制”的簡單做法，必須克服千館一面、內(nèi)容單一的做法，必須克服手段簡單、缺少新意的做法。每一座科技館應(yīng)該有其普及科學(xué)知識最基本的內(nèi)容，同時更應(yīng)該具備與別人不一樣的地方，比如人文、歷史、地理、生物、動物、前沿科技等科技展示，與各館之間形成有機互補，互相促進的機制。

(三)準確把握功能定位，在非正規(guī)教育領(lǐng)域張揚個性

科技館是普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神和推動科技創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)設(shè)施。它的主要任務(wù)就是讓觀眾通過觀察、實驗、體會等，了解科學(xué)原理、認清科學(xué)本質(zhì)，任何時候都不能脫離科技館的主旨?？萍拣^在實現(xiàn)社會價值的過程中應(yīng)準確地進行功能定位，重點是就如何發(fā)揮好正規(guī)教育的輔助手段進行研究，就如何凸顯社會教育的職能進行思考，就如何發(fā)揮在非正規(guī)教育領(lǐng)域的優(yōu)勢地位進行實踐，使科技館的社會角色能夠大放異彩。

就我國而言，科技館的舞臺在非正規(guī)教育領(lǐng)域，如何發(fā)揮好科技館的非正規(guī)教育職能是每個科技館人應(yīng)當經(jīng)常思考的問題：一是要努力加強主陣地建設(shè)，充當非正規(guī)教育的橋頭堡角色;二是要加強縱橫聯(lián)合，凸顯在社會中的重要職能。尤其是按照中國科協(xié)提出的科普資源共建共享的原則，充分加強縱向聯(lián)系，充分利用現(xiàn)有資源，充分聯(lián)合開展活動;三是加強科普理念與科普手段的創(chuàng)新，吸引廣大群眾關(guān)注科技館、參觀科技館、從科技館受益。把科技館作為學(xué)校課堂正規(guī)教育的延伸與補充，使科技館有限的資源得到更充分、更科學(xué)的利用，科技館教育與學(xué)校教育密切結(jié)合，才更有生機、更有活力。

(四)以人才隊伍建設(shè)為核心努力加強科技館體系建設(shè)

科技館

我們經(jīng)常說一切競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，科技館也不例外。人才隊伍建設(shè)應(yīng)該是科技館未來發(fā)展的頭等大事。目前，由于還沒有科技館人才培養(yǎng)的正常途徑，科技館內(nèi)部人才培養(yǎng)的機制、認證機制尚不健全等因素，使得科技館的專業(yè)人才還十分匱乏，一定程度上制約了科技館的發(fā)展。因此，我們應(yīng)著眼未來，做好以下幾方面的工作;一是應(yīng)建立起科技館專業(yè)人才隊伍培養(yǎng)和認證的有效機制，使人才有來源、有培養(yǎng)、有發(fā)展;二是加強科技館行業(yè)的體系建設(shè)，強化上下級業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系，密切縱橫間業(yè)務(wù)聯(lián)系，出臺相關(guān)行業(yè)規(guī)范和考評機制等，使內(nèi)部的體系建設(shè)更加有利于科技館的開拓和發(fā)展;三是加強科技館文化建設(shè)，重視科技館物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)，大張旗鼓地培育科技館的文化氛圍，提高科技館的社會影響力，引起政府和民眾的普遍重視，為充分發(fā)揮科技館職能打牢基礎(chǔ)。

(五)以觀察能力、思考能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為己任

加強推進以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的科技館創(chuàng)新教育，是時代賦予的重要使命。奧本海默創(chuàng)建美國探索館的初衷，就在于培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新人才。為實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標，首先應(yīng)著眼于培育公眾和青少年的觀察能力、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力?？萍拣^是培養(yǎng)科技人才的搖籃，開展青少年科技創(chuàng)新教育是一項基礎(chǔ)教育工程，是提高自主創(chuàng)新能力的重要途徑。胡錦濤總書記在全國人才大會上指出：“科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才，源源不斷地培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)的具有蓬勃創(chuàng)新精神的科技人才，直接關(guān)系到我國科技事業(yè)的前途，直接關(guān)系到國家和民族的未來。”科技館未來的發(fā)展應(yīng)該全面審視公眾科學(xué)素養(yǎng)這一綜合目標，以科學(xué)知識為基礎(chǔ)，重視青少年科學(xué)的觀察力、思考力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進一步做好公眾和青少年具備科學(xué)意識、掌握、了解科學(xué)思想、科學(xué)方法的工作，使青少年從科技館展教活動中感受科學(xué)的魅力，受到科學(xué)技術(shù)的感染和科學(xué)價值觀的熏陶，產(chǎn)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新思維能力，激發(fā)科技創(chuàng)新精神，進一步?jīng)_上科學(xué)精神，從本質(zhì)上提高創(chuàng)新能力。

總結(jié)

這些年來，隨著我國經(jīng)濟與科技的發(fā)展，我國出現(xiàn)新一輪的科技館建設(shè)高潮，科技館的發(fā)展面臨著新的機遇和更大的發(fā)展空間，同時也對科技館工作提出新的、更高的要求。如何抓住機遇，把科技館事業(yè)推向新的高度，是各級政府和科技工作者面臨的一個十分重要的課題。只有準確把握科技館事業(yè)未來發(fā)展方向，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，才能把科技館真正辦成順應(yīng)時代潮流、符合人民需要、深受公眾歡迎的科普場所。