如何將科技館展示方式變得更好?科技館展示正在以其獨特的魅力吸引著越來越多的觀眾，滿足著人們對先進科技、文化知識的需求，吸引更多的人走進科技館，是科技館存在、發(fā)展的根本。因此，科技館展品、展項的展示方式?jīng)Q定著科技館的服務(wù)水平。

一、根據(jù)觀眾需求定位科技館展品展項

再大、再好、再新的科技館在新開一段時間后都會出現(xiàn)客流量減少、展品吸引力下降的問題。通過觀察、調(diào)查和分析科技館觀眾，我們可以發(fā)現(xiàn)科技館觀眾的特點：一是少年兒童占參觀科技館人數(shù)的70%～80%，成人占20%～30%;二是參觀科技館的成人60%以上是為了陪伴少年兒童;三是參觀科技館的回頭客中少年兒童占90%，成年人回頭客多為陪伴少年兒童。長江后浪推前浪，江山代有才人出，兒童、青少年是科技館生生不息的客源，科技館建設(shè)青少年科技館或兒童活動中心是解決客流量下降、保持科技館持久吸引力的有效途徑。因此，了解少年兒童，將科技管定位服務(wù)于少年兒童，根據(jù)少年兒童的認知特點研發(fā)、制作適合于少年兒童、受少年兒童歡迎的展品、展項是科技館展示方式的核心。

二、研究少兒特點優(yōu)化科技館展示方式

人的認知過程是人對客觀世界的認識和觀察過程，包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、語言等生理和心理活動。我們都知道，科技館的宗旨是普及科學知識、倡導(dǎo)科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神。作為科技館的工作者，在工作中更應(yīng)用科學的方法、思想和精神來開展工作、履行職責、踐行宗旨。然而很多時候，我們的展示方式卻是原始、簡單、粗糙的，比如：展品、展項的造型簡單，非方即圓;沒有環(huán)境氛圍設(shè)計，色彩單調(diào)，手段單一;只展示科學原理，不重視觀眾的生理、心理需求;配套設(shè)施不全，缺乏人文關(guān)懷。這樣的展示方式是不符合認知規(guī)律的，也是不科學的。既然認知過程包括感覺、知覺、注意、記憶等生理和心理活動，人的感覺又包括視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等，那么我們的展示手段和方式是不是可以做得更多呢?作為成人的我們，在設(shè)計展品、展項的展示方式的時，應(yīng)該多從兒童的角度去思考和解決問題，按照少兒的認知特點和規(guī)律來展示科技館展品。

(一)增加卡通、自然元素

感覺具有隨環(huán)境和條件變化而變化的特點，當一種強度不變的刺激持續(xù)作用于感覺器時，傳入神經(jīng)纖維的沖動頻率逐漸下降，引起的感覺逐漸減弱或消失，這一現(xiàn)象稱為感受器的適應(yīng)現(xiàn)象(adaptation)。年紀越小，注意力集中的時間越短，少年兒童的注意力集中的能力本就很低，非方即圓的展品造型更容易引起視覺疲勞，出現(xiàn)感覺適應(yīng)現(xiàn)象。兒童喜愛的動物、植物、山水等自然元素，豐富的神話故事、卡通動漫形象是展品、展項造型設(shè)計取之不盡的資源寶庫。

(二)適當使用背景音樂

適當?shù)囊魳房梢誀I造氣氛、放松心靈是眾所周知的，更重要的是展示手段中恰當?shù)夭捎靡魳?、尤其是古典音樂可以刺激腦部，活化腦細胞，增加神經(jīng)傳導(dǎo)速率，增強記憶力與注意力，提升少年兒童的創(chuàng)造力。恰當?shù)夭捎靡魳肥侄螌ι倌陜和J知的正面影響效果是其他手段無法企及的，把科學與藝術(shù)的表現(xiàn)手法完美結(jié)合當是科技館展示。

(三)讓展品的顏色絢爛亮麗起來

成年人往往認為科技館是莊重嚴肅、宣傳科學的圣殿，展品與展廳整體環(huán)境色彩宜低調(diào)淡雅，因此很多科技館的展品和展廳的顏色多選擇黑、灰、藍、白這幾種顏色。但從少年兒童的

(四)減少虛擬的操作演示

心理角度來說，他們更喜歡絢爛亮麗的顏色，如：紅色、橙色、黃色，這幾種顏色能夠讓他們產(chǎn)生溫暖、親近感;而黑、灰、藍、白色會讓他們產(chǎn)生壓抑感、距離感。色彩豐富亮麗的展品、展項更容易吸引孩子的注意，在有溫暖感、親近感的環(huán)境中少年兒童的認知、接受能力會更好。

近些年來，國內(nèi)部分展館在展品設(shè)計和規(guī)劃方面出現(xiàn)過于追求高端、現(xiàn)代，大量采用電腦虛擬技術(shù)的展品，而忽視基礎(chǔ)科學展品的現(xiàn)象。少年兒童正處于學習基礎(chǔ)科學的關(guān)鍵時期，忽視基礎(chǔ)科學必然導(dǎo)致一代人整體科學素養(yǎng)退化。歐美發(fā)達國家這些年出現(xiàn)的國民學習能力、計算能力的退化與過分依賴計算機、手機、電腦等現(xiàn)代技術(shù)密切相關(guān)。從人的認知途徑和過程來說，應(yīng)先有聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等感覺，然后才會形成知覺。如果過多采用虛擬技術(shù)手段就會剝奪人的某些感覺，影響知覺的形成，快樂的感覺也會大打折扣。少年兒童對形象具體、直觀的事物認知強、印象深，過多的虛擬操作和演示不符合少年兒童的認知特點和規(guī)律。當然孩子們參觀后的感覺就只能是看過、玩過，其他一概不知。

三、科技館展示完善配套設(shè)施體現(xiàn)人文關(guān)懷

心理活動是認知過程中一個非常重要的內(nèi)容，優(yōu)美的環(huán)境、完善的配套設(shè)施、溫馨的人文關(guān)懷對觀眾在參觀科技館過程產(chǎn)生的美好、舒適、貼心、溫暖的正面心理感受和記憶會大大提高觀眾對科學知識的認知和接受程度，并對我們的展示方式和服務(wù)水平產(chǎn)生認同。作為高級動物的人不僅有對科學知識的需求，更需要人與人之間的關(guān)懷和對人本身的尊重，只有冷冰冰的、生硬的展品和科學原理而沒有人情味的展示是低級、粗糙、不符合觀眾需求的。少年兒童作為未成年人更需要我們的關(guān)懷和尊重，這種關(guān)懷和尊重需要融進展品設(shè)計中的每個細枝末節(jié)，融進配套設(shè)施的方方面面，融進每個科技館工作者的心靈深處和一言一行之中。

在追求科技館展示方式的科學、完美和人文關(guān)懷的道路上，永無止境，只有更好，沒有最好。

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