今天江蘇華辰小編給大家整理小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案，校園文化是一個系統(tǒng)性的工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校各項建設(shè)，推進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。
一、指導(dǎo)思想
以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹黨的教育方針。全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、 總體目標(biāo)
我校學(xué)校文化建設(shè)以“精心組織，逐步深入，彰顯特色”這三個維度;以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心;以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點;以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體;以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚。使學(xué)生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、文化底蘊豐富、有特色的小學(xué)。
三、校園文化建設(shè)的思路
文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。梅小校園文化是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍來陶冶師生情操，構(gòu)建師生健康發(fā)展的平臺。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
四、校園文化建設(shè)實施思路
(一)精神文化建設(shè)
1.校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
進一步提煉辦學(xué)理念，遵循“養(yǎng)正”的校訓(xùn)，以“以人為本，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特長，為師生的全面發(fā)展與成長奠基”為辦學(xué)理念，以“睿智教育”為內(nèi)核，以“弘道養(yǎng)正、啟智創(chuàng)新”為教育哲學(xué)，以“雅、潔、韌、先、和”集成的“五美文化”為辦學(xué)追求致力于品德提升、課程建設(shè)、教學(xué)管理、師生發(fā)展、文化建設(shè)等領(lǐng)域的廣泛實踐，繼承并且弘揚科技教育傳統(tǒng)，在原已形成的辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，謀劃新思路，開辟新領(lǐng)域，不斷深化素質(zhì)教育的實施。
梅堰實驗小學(xué)治校方略：
校訓(xùn)：養(yǎng)正
辦學(xué)理念：以人為本，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特長，為師生的全面發(fā)展與成長奠基。
校風(fēng)：團結(jié)、扎實、好學(xué)、奮進
師風(fēng)：敬業(yè)、愛生、示范、創(chuàng)新
學(xué)風(fēng)：勤奮、博學(xué)、多思、善問
教師發(fā)展目標(biāo)：做一個智慧、善教的導(dǎo)師。
學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：具有良好的品德、積極的態(tài)度、規(guī)范的行為、健康的體質(zhì)，做一個有想象力、好奇心和創(chuàng)造欲的聰慧學(xué)生。
2.標(biāo)識文化建設(shè)
“優(yōu)雅、守正”是我們培養(yǎng)的師生的目標(biāo)。“優(yōu)雅”是“梅花”的形象表征，所以“小梅”是形象標(biāo)志;“守正”是“燕子”的形象表征，所以“小燕”是形象標(biāo)志。
學(xué)校以“梅花”為?；盏闹黧w設(shè)計，外環(huán)為五個梅花的花瓣，象征學(xué)校的五大特色、孩子的五大素養(yǎng)等，中心是一個草書“正”字，像梅花的花蕊，又像一位舞者，寓意“內(nèi)心守正”“活潑向上”。
3.校史文化建設(shè)
重視校史建設(shè)，定期更新充實內(nèi)容，分期分批組織學(xué)生觀看，充分利用校史、素質(zhì)教育成果、科技創(chuàng)新成果對師生進行辦學(xué)傳統(tǒng)和愛校樂學(xué)教育，加速校史文化的積淀。
①成立校史編撰小組，定期整理完善校史。
②設(shè)立校史陳列室，組織學(xué)生參觀。
(二)環(huán)境文化建設(shè)
1. 校園景觀建設(shè)
校園景觀建設(shè)應(yīng)該是一個由點、線、面相貫穿結(jié)合的有機整體。以假山、花園、梅林、荷花池等景觀為點，呈現(xiàn)變化，有開放式，也有圍合型，或升或降、或動或靜，不同的主題滿足師生不同的學(xué)習(xí)、休閑空間需求，結(jié)合建筑形式和周圍環(huán)境融為一體;以道路為線，種植大型行道樹，意在形成寧靜的校園氛圍;以梅花為點綴在樓道拐角處體現(xiàn)“梅文化”理念。
按照建設(shè)生態(tài)環(huán)境的目標(biāo)，
2.建筑文化建設(shè)
針對學(xué)校自身的特點，對教學(xué)樓、辦公樓、多功能教學(xué)樓進行命名和規(guī)劃。
(1)校門廣場文化設(shè)計。體現(xiàn)江南文化特征，小橋流水，亭臺曲廊，營造一個和諧安靜的校園景觀。
(2)樓命名：
(3) 辦公室文化建設(shè)
辦公室的文化建設(shè)應(yīng)以嚴(yán)謹莊重、敬業(yè)愛崗、尊知重教、團結(jié)和諧等與職業(yè)道德有關(guān)的內(nèi)容為主，營造獨具品味、美觀大方、內(nèi)蘊豐厚的文化氛圍。
①懸桂學(xué)校規(guī)章制度，張貼有關(guān)教師的雙語格言警句、行為準(zhǔn)則等。
②辦公室門后設(shè)置一塊備忘板，供教師記一些課程安排、留言、通知等。方便教師合理地安排時間。
③懸掛本辦公室教師的教育教學(xué)格言(內(nèi)容由辦公室成員議定)。
④布置一些綠色植物來點綴。
(4)班級文化建設(shè)
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。
②用好 “班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想，喜歡的名言，班主任寄語。
⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗，兩側(cè)貼班訓(xùn)，上側(cè)貼班級口號。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
(5) 功能教室文化建設(shè)
科學(xué)實驗室:
前面黑板的上方中間懸掛國旗，兩側(cè)粘貼勵志名言。黑板兩側(cè)墻壁懸掛實驗室的使用規(guī)則、注意事項等。實驗室兩側(cè)及后面的墻壁上應(yīng)根據(jù)各實驗室的功能不同進行不同的規(guī)劃設(shè)計。除懸掛一些不同的展板之外，也可根據(jù)功能的不同粘貼與之相關(guān)的語句。
師生圖書室:
圖書室作為師生學(xué)習(xí)、閱覽的地方，樓道的文化規(guī)劃應(yīng)與圖書館特有的文化氛圍相適應(yīng)。建議懸掛高雅的風(fēng)景畫，突出濃厚的文化氣息。另外，可懸掛或者張貼溫馨提示語，如“別讓你的笑聲打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)”、“安靜的環(huán)境，我們共同保持”等。
(6)“文化長廊”建設(shè)
根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”，形成具有獨特風(fēng)格的校園文化系列。如中華傳統(tǒng)文化，文明禮儀教育，生命教育等，展示學(xué)生才藝風(fēng)采，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，以圖文形式展示歷史成語故事。
(7)體育活動區(qū)文化建設(shè)
體育活動區(qū)文化設(shè)計要突出強身、勵志、更高、更快、更強的體育精神。
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